psychopedagoog
Door de Coronacrisis is het risico dat leerlingen achterstanden op het schoolse curriculum oplopen reëel. Leerlingen zijn niet in een toestand van ‘hibernatie’ terecht gekomen! Hun ontwikkeling ging door en het is voor ouders en leraren belangrijk om daar enig Read More …
Samenvatting uit: https://www.aitsl.edu.au/research/spotlight/what-works-in-online-distance-teaching-and-learning De dreiging van COVID-19 heeft ertoe geleid dat leraren in Australië en over de hele wereld op zoek zijn naar de beste manieren om het leren van studenten buiten de traditionele school of in de vroege kinderjaren Read More …
In de huidige maatschappij staan kinderen bloot aan enorm veel prikkels. Smartphone, TV, internet en een drukke agenda zorgen ervoor dat er voortdurend nieuwe prikkels binnen komen. Alle mogelijkheden en bezigheden die kinderen aangeboden krijgen, dragen bij aan dagen voortdurend Read More …
Drie wijze didactische lessen voor afstandsonderwijs Samenvatting van een bijdrage in ScienceGuide (25 maart 2020) door Dominique Sluijsmans & Tim Surma & Gino Camp & Kristel Vanhoyweghen & Daniel Muijs & Paul A. Kirschner https://www.scienceguide.nl/2020/03/toolgericht-of-doelgericht/ De auteurs van het recent Read More …
De Education Endowment Foundation in het Verenigd Koninkrijk heeft een evaluatie gepubliceerd van een programma dat voorschoolse leerkrachten opleidt om de taalcompetenties van kleuters te verbeteren. De gebruikte leermiddelen om taal in de kleuterjaren te verbeteren (URLEY) werden geselecteerd op Read More …
Na het opstellen door de Vlaamse overheid van eindtermen en kwalificatiestructuren, zoals de Vlaamse kwalificatiestructuur, is het onderwijsveld aan zet om leerdoelen op te stellen en deze te concretiseren in leerplannen of curricula. In de Vlaamse kwalificatiestructuur zijn de kwalificaties Read More …
Samenvatting uit: ScienceGuide, 11 februari 2020 Een scriptiebeoordeling past niet in een schema Opinie | door Menno van der Schoot https://www.scienceguide.nl/2020/02/een-scriptiebeoordeling-past-niet-in-een-schema/ In het hoger onderwijs heerst in toenemende mate een cultuur waarin begrippen als controleerbaarheid, meetbaarheid, en standaardisatie de toon Read More …
Uit: NRO Nieuwsbrief, februari 2020 Volgens Jelle Kaldewaij, directeur NRO, is voor de ontwikkeling van het onderwijs de combinatie van praktijk- en wetenschappelijke kennis onmisbaar. Om ‘evidence-informed’ werken in de school te optimaliseren, is het essentieel dat de praktijk van Read More …
ScienceGuide van 20-01-2020 brengt een interview met neurowetenschapper Lara Wierenga (Universiteit Leiden) over haar onderzoek naar verschillen in de hersenontwikkeling van jongens en meisjes. Samenvatting uit: https://www.scienceguide.nl/2020/01/dat-de-hersenen-van-jongens-achterlopen-is-een-neuromythe/ https://www.universiteitleiden.nl/nieuws/2019/02/dat-jongens-achterlopen-in-hersenontwikkeling-is-een-mythe Jongens halen lagere cijfers op school dan meisjes, en ontwikkelingsstoornissen als ADHD Read More …
In het boek Studiesucces door Onderwijskwaliteit doen vier onderwijskundigen uit de doeken hoe opleidingen de kwaliteit van onderwijs kunnen verhogen. ScienceGuide sprak met auteur Janke Cohen-Schotanus over toetsing, rendementsdenken en het bsa (bindend studieadvies). zie: https://www.scienceguide.nl/2020/01/als-je-constateert-dat-het-studenten-niet-lukt-dan-moet-je-eerst-kijken-ligt-dat-aan-ons/ Voorwaarde voor onderwijskwaliteit is Read More …