psychopedagoog
De Education Endowment Foundation in het Verenigd Koninkrijk heeft een evaluatie gepubliceerd van een programma dat voorschoolse leerkrachten opleidt om de taalcompetenties van kleuters te verbeteren. De gebruikte leermiddelen om taal in de kleuterjaren te verbeteren (URLEY) werden geselecteerd op Read More …
Na het opstellen door de Vlaamse overheid van eindtermen en kwalificatiestructuren, zoals de Vlaamse kwalificatiestructuur, is het onderwijsveld aan zet om leerdoelen op te stellen en deze te concretiseren in leerplannen of curricula. In de Vlaamse kwalificatiestructuur zijn de kwalificaties Read More …
Samenvatting uit: ScienceGuide, 11 februari 2020 Een scriptiebeoordeling past niet in een schema Opinie | door Menno van der Schoot https://www.scienceguide.nl/2020/02/een-scriptiebeoordeling-past-niet-in-een-schema/ In het hoger onderwijs heerst in toenemende mate een cultuur waarin begrippen als controleerbaarheid, meetbaarheid, en standaardisatie de toon Read More …
Uit: NRO Nieuwsbrief, februari 2020 Volgens Jelle Kaldewaij, directeur NRO, is voor de ontwikkeling van het onderwijs de combinatie van praktijk- en wetenschappelijke kennis onmisbaar. Om ‘evidence-informed’ werken in de school te optimaliseren, is het essentieel dat de praktijk van Read More …
ScienceGuide van 20-01-2020 brengt een interview met neurowetenschapper Lara Wierenga (Universiteit Leiden) over haar onderzoek naar verschillen in de hersenontwikkeling van jongens en meisjes. Samenvatting uit: https://www.scienceguide.nl/2020/01/dat-de-hersenen-van-jongens-achterlopen-is-een-neuromythe/ https://www.universiteitleiden.nl/nieuws/2019/02/dat-jongens-achterlopen-in-hersenontwikkeling-is-een-mythe Jongens halen lagere cijfers op school dan meisjes, en ontwikkelingsstoornissen als ADHD Read More …
In het boek Studiesucces door Onderwijskwaliteit doen vier onderwijskundigen uit de doeken hoe opleidingen de kwaliteit van onderwijs kunnen verhogen. ScienceGuide sprak met auteur Janke Cohen-Schotanus over toetsing, rendementsdenken en het bsa (bindend studieadvies). zie: https://www.scienceguide.nl/2020/01/als-je-constateert-dat-het-studenten-niet-lukt-dan-moet-je-eerst-kijken-ligt-dat-aan-ons/ Voorwaarde voor onderwijskwaliteit is Read More …
Whatsappen en facebooken kunnen ze als de besten, maar wat weten leerlingen in het secundair/hoger onderwijs eigenlijk over de risico’s en beperkingen van digitale communicatie. Digitale geletterdheid gaat niet alleen over techniek. Dat idee is veel te lang veel te Read More …
Samenvatting uit: https://wabisabistore.com/blogs/critical-thinking/26-critical-thinking-tools-blooms-taxonomy Leren omvat een reeks specifieke taken, soms in volgorde, maar meestal niet. De categorieën van authentiek leren zijn opgenomen in Bloom’s Taxonomie en ‘online tech tools’ kunnen de huidige digitale leerlingen/studenten helpen om samen door de categorieën Read More …
Waarom zoveel negatieve berichtgeving over de kwaliteit van het Vlaamse onderwijs naar aanleiding van het recente PISA 2018 rapport? Op dit vlak staat Vlaanderen wel in de top van de ranking … Het gebruiken van dit rapport om onderwijsbeleid te Read More …
Anje Ros (lector HKE) en Linda Keuvelaar – van den Bergh (hoofddocent OSO) ontwikkelden de scan ‘Onderzoekscultuur in de school’. Meer info is te downloaden: https://www.platformsamenopleiden.nl/scan-onderzoekscultuur-school/ https://www.partnerschapopleidenindeschool.nl/onderzoeken/scan-onderzoekscultuur Uit: https://www.platformsamenopleiden.nl/wp-content/uploads/2017/01/180226-ScanOnderzoekscultuur_POVO_Webversie_LR-1.pdf Doel van de scan De scan ‘Onderzoekscultuur in de school’ is Read More …