AITSL (Australian Institute for Teaching and School Leadership) is een uitstekend voorbeeld hoe opleiden en professionaliseren van leraren kan omkaderd worden door één agentschap opgericht door de overheid. Recent publiceerden ze hun meerjaren strategisch plan 2017-2020 met een voorwoord door Read More …
Categorie: Teacher training
In Finland, it’s easier to become a doctor or lawyer than a teacher
In Finland, teachers are trusted, appreciated and educated in advanced degree programs. Becoming and being a teacher starts with earning a placement at one of the country’s highly selective teacher education programs. In Finland, most of the teacher practice periods Read More …
Helaas geslaagd voor de lerarenopleiding…
http://www.standaard.be/cnt/dmf20170922_03089254 Een opvallende titel in De Standaard van 23.09.2017. Jammer, eventjes naast de kwestie ! De NVAO visitatie waarnaar verwezen wordt gaat over de wijze waarop hogescholen en universiteiten in Vlaanderen de kwaliteit van hun opleidingen opvolgen. De conclusie is Read More …
Is teacher preparation failing students with disabilities? Educators say they’re unprepared to teach wide range of students.
Zijn onze leraren voldoende voorbereid om in een inclusieve klascontext goed onderwijs te brengen? Een prangende vraag die ook in de VS aan de orde is en enkele oplossingen worden aangereikt in het artikel. Overwegingen om mee te nemen bij Read More …
Virtual Classrooms: A Vision of the Future of Teacher Training
In tal van beroepsopleidingen zoals in de luchtvaart, de medische sector, het leger, … worden simulatoren ingeschakeld als een efficiënte, veilige en goedkope methode om beroepsvaardigheden aan te leren. Reeds een tiental jaar zijn ook in het onderwijs multimedia applicaties Read More …
’Dialogic teaching’ als decisoir voor leerprocessen en leerattitudes
’Dialogic teaching’ als decisoir voor leerprocessen en leerattitudes Dialogic teaching – Onderzoek op het voorplan (memo is beschikbaar als pdf bestand : Dialogic teaching_research_2017) Situering van het concept ‘dialogic teaching’ In heterogene klasgroepen is het voor de leraar een uitdaging Read More …
Student en maatschappij in verbinding: Leren, Reflecteren, Engageren
COMMUNITY SERVICE LEARNING Het hoger onderwijs van de 21ste eeuw stelt een brede vorming centraal die studenten een brede kennis en vaardigheden bijbrengt en hen opleidt tot kritische en geëngageerde personen. Dit vereist dat universiteiten en hogescholen zich buiten het Read More …
Professional Development Schools
PDS als “renewal” voor lerarenopleidingen, scholen en pedagogische begeleidingsdiensten. Lerarenopleidingen en het leerplichtonderwijs voor 2020 een nieuw élan geven kan slechts slagen binnen een globale visie op het lerarenberoep. Het paradigma “Professional Development Schools” zou voor deze noodzakelijke “renewal” in Read More …
Begeleidingsprogramma’s voor startende leraren zijn een onderdeel van een strategisch personeelsbeleid.
Een geslaagd praktijkvoorbeeld van achttien Amsterdamse scholen voor voortgezet onderwijs die gezamenlijk gewerkt hebben aan de ontwikkeling van driejarige begeleidingsprogramma’s voor startende leraren. Coaches, schoolleiders en stafmedewerkers op het terrein van personeel en organisatie vanuit de verschillende scholen ontwikkelden en Read More …
Inductietrajecten voor beginnende leraren
Inductietrajecten voor beginnende leraren. Een praktijkvoorbeeld van NASUWT in U.K. (zie: Induction planner Scotland, 2016). In Vlaanderen blijven beginnende leraren nog steeds aan de klaagmuur staan en de goede praktijkvoorbeelden liggen voor het grijpen. De startende leraren met zorg benaderen Read More …